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由湖南省教育学会儿童核心素养专业委员会组织开展的全员心理健康基地园跟岗学习于2023年5月16日-5月18日在长沙市雨花区教育局第一幼儿园举行。共情陪伴华中地区项目中心各基地园园长、教师代表参加。

局一幼园长欧亚芳致欢迎词，对共情陪伴华中地区项目中心代表们表示欢迎，介绍了园所对共情陪伴项目的推进工作，幼儿园开放阵地，真诚踏实，希望跟岗学习期间大家互相学习、交流经验，期待都能在自我觉知的路上，共情陪伴，共同受益。

副园长罗圆圆解读跟岗学习方案，具体介绍每一天的学习安排、活动流程、学习要求和注意事项。随后，全体人员参观园所“共情”环境、观摩班级活动。

为期三天的跟岗学习，除了日常活动，我园以观摩、分享、研讨、体验的形式组织学员们开展各项共情研修活动。所有人积极参与，大家在观摩班级活动、走班混龄区域游戏中体验自主游戏中的师幼互动，捕捉每一个师幼互动的瞬间，及时交流所见、所听、所思；有的老师转变角色，以合作者的身份和孩子们一起愉快游戏。

作为研究基地园，我园共情陪伴小组教师代表以教学研究、教学成果展示、教学指导等方式，分别进行共情案例分享，有小班的《我不想当值日生》、中班的《毛球的故事》以及大班的《说出来，睡得更香》、《我可以当(演）小狗》、《原来是想妈妈了呀》；还进行了共情教研活动经验分享、《共情共育共行》共情家园共育经验分享。老师们畅谈自己的经验、收获、行动以及反思，通过优秀教案、典型案例、经验分享，提炼出着眼日常与聚焦活动中的关键经验和对应的教师共情指导要点，供大家参考借鉴。

立足加强日常教学，基于困惑研讨交流。学习期间，幼儿园每天都安排时间，结合观摩问题进行现场互动、答疑解惑、研讨交流。大家围绕共情陪伴的主题系列活动，以实践过程中遇到的问题为线索，分组讨论，参研教师积极发言，在集体的智慧中提出优化建议，深入研究方向。

通过现场观摩、聆听、体验、交流，学员们对共情陪伴项目内容、研究中的困惑和具体实施情况有着更深层次的理解。虽然跟岗活动已经结束，但学习仍在继续，如何使共情陪伴教学更具有效性，需要我们不断探索和实践。（通讯员：邓爱华）